今天，读过樊老师发表的一篇文章，高晓松: 在瑞典，我觉得自己内心很丑陋，很有感触，也很震撼。

最直接的想法，毫不掩饰的说，是佩服羡慕和向往。

甚至，一瞬间梦想，如果有机会，一定要去丹麦和瑞典这两个只出现在童话里和地理书页上的国度。

毕竟，世界这么大，为何不去看看?现在也只是意淫一下罢了。

当然，前提条件是，天时地利人和都具备的情况下。

这两个国家人民的素质好和境界高。越是经济发达国家，老百姓的素质越高。不用为生计奔波，上班和失业收入不差上下，不必担心失业，更不用说勾心斗角，尔虞我诈之说了。

这两个国家人民平日交通工具主要是自行车和划小船。比起我们大街小巷多如牛毛的小轿车，听起来似乎很辛苦。

但是，一提起丹麦和瑞典，我们脑子里的第一反应是那里的人民幸福感十足。

由此可见，幸福与否与你开什么车坐什么船无关，与坐车乘船人的心境有关。

拿着上千欧的收入，却享受着一次6欧的看病费用。想起我们的看不起病，不敢病，一回大病，日子回到解放前的现状，自叹弗如！

大学可以自由上，每个人可以根据自己的爱好，学自己想学的专业，一生从事的事业是自己所擅长喜好的，又是何等让人羡慕！

比起国内的一切向钱看的热门法律金融公务员，丹麦瑞典更重视的是文艺，音乐，电影等人文文化。

二千多年前，孔子就呼吁“因材施教”。每个孩子都有自己的专长，都是一座待开发的宝藏。可是，现在教育急功近利。从小学到高中，几乎就是一刀切，一个模板塑造。大多数人把学习成绩高低作为评判一个孩子好坏的标准，这是何等的悲哀！

我想，在这种教育体制下，即使上了清华北大这种名校，由于前期的流水线似的教育 方式，孩子的潜能早已磨灭，智力早已固化，作为高等学府的顶层，何谈创造力?何谈作为社会的精神导向?

不信，可以百度下，历来诺贝尔获奖者。

甚至有文章直击，中国的大学培养了很多绝对，精致的利己主义者，而不是精英。这是截然不同的两个概念。具体内容百度可以查。

所以，有人说，这个时代的人活得很累。不管大人孩子，也不管你有多少钱，当了多大的官，幸福感远远不及上世纪末。难怪马云都感慨，最幸福的时候是每个月挣91块钱当老师的时候。

追求幸福是每个人的天性，我们来到这个世上就是为了追求幸福快乐。很多传统体制上的问题，我们无从改变，但也不能随波逐流。

但是，我们可以决定我们能做什么，不想做什么。朝着自己喜欢的目标学习。尽力改变自己顽固保守的心态，思维，加强行动力。

在这宝贵的人生之路上，努力活成自己本来喜欢的样子。因为，人生只有一次。