在学校里工作了21年，混混沌沌的。有一天，我和一个办读书会的会长聊天，突然间，她对我说，我是一个有梦想的人。我很惊讶，因为我自己也没怎么认真思考过梦想这个问题。

很长时间以来，我都觉得自己没有什么梦想。梦想是年轻人的。

回想一下，小的时候，我也曾梦想做一名老师，没有想到梦想成真，成了一名老师。可是，当了老师，才知道这个职业不好当，课堂上45分钟，照着书宣是多么得不如我意，讲书上的东西，没有自己的深入思考，自己讲不好，学生也不爱听，学生躺下一大片。我的梦想开始发生改变，怎么样当一名老师呢？

为了这个梦想，我不断地探索去寻找答案，开始学习，仔细地研究教科书，模仿其它老师的授课方式，还好，学校的教学环境很宽松，也没有考试的压力，课堂上，我可以不断地思考，在学与教的过程中，我也一点点成长。时过境迁，互联网的发展，网上网络课程越来越多，知识的获取越来越容易，我又开始审视什么是好的老师，只是教会知识，完成教科书吗？我变得迷失，我开始思索我的梦想又是什么？我发现随着年龄的增长和阅历的累积，我对梦想的理解是不同的。

目前，我认为梦想对人合理的说法是：现阶段，你最想做什么？年轻时，你可以挥霍自己的时间和精力，到年纪大时，这个问题就要好好思考了。当我们问问自己“此刻，我最想做什么？”我们便已经得到了关于“人生”的答案。因为“人生”只存在于当下，此刻的你已经拥有此刻关于梦想的答案。此刻，我的梦想是珍惜生命中的每一分钟，好好体验人生，不断学习，做一个有价值的人，实现梦想从当下的每一步开始。

有了梦想就有了目标与方向，要实现就需要付诸行动。那么“梦想行动”的障碍是什么？

第一是梦想的目标太高，难以实现。 比如，你的梦想是明年读完100本书，可是你之前一年最多只能读20本书，而且读书速度也比较慢，那这样的目标就非常有挑战，实现的可能性便降低了很多。调整梦想，可以降低目标，同时，学习关于读书的方法，提升效率，为实现这个目标的方向去努力。

第二是实现梦想的动力不足。如果有非常强的触动，收获的价值非常重要，那么行动力自然会高一些；多问自己为什么要做这件事，增强实现梦想的愿望。如果我们掌握一些提高行动力的方法，梦想实践之路走起来也会顺畅许多，比如：将梦想分解成小而明确的目标，给自己达成目标设置及其诱人的奖励和及其痛苦的惩罚，与朋友结成“梦想实践小组”，相互支持和鼓励。

第三是梦想太多。拥有太多梦想，关注的东西太多，每一样都喜欢的，没法深入研究做好。对梦想做减法，集中精力，专注地做好一两件事就非常不容易了。而做到对梦想做减法的前提是：了解自己。有时，在什么都想学的背后，看似在实现梦想，其实，只不过是不够了解自己，没有认真地思考自己究竟热爱什么罢了，用疯狂的追逐忙碌麻痹自己，不去做真正该做的事情。

人生不过数十载光阴，有梦想人生会更有意义，通过学习与实践行动让梦想实现，你的生命可以变得更美好！