不要盲目动笔

正在上初二的孩子期中考试失利，这已经是连续3次成绩大幅度下滑。结果都在我预料之中，但接受起来并不容易。

孩子的毛病一直就有，小学时候写字潦草，批评、鼓励方法都用过，并没有改善，做作业计算经常出错，每天检查作业耗尽心神，唠叨多遍，始终不改，因为小学的题目简单，靠着小聪明应付这些题都能答成90多分，他认为写不好、答不对，考试的时候我依然能考个不错的分数，所以方法没有问题。

这种状态持续到初中，尤其是初二，课本难度迅速加深，内容多，难题多，光凭借那点小聪明已经无法应付考试了，学一点考一点，还能考得不错，一旦这些知识综合起来，就记不住那么多了，知识开始混乱，该答对的，也错了，难题更容易出错。

孩子只认识到考得不好，却始终没有认识到为什么考不好，综合分析来看，心浮气躁，不认真思考是导致一系列问题的根源。我观察过他，遇到一个数学题，不是找来草稿纸在上面边写边算，想清楚了再动笔，而是看见什么条件了就开始着手，边想边写，写到最后，发现并不是要求证的结果，划了重新写，卷面经常被划得乱七八糟，卷面反映他的思路，缺乏逻辑，目标不清，只想赶紧写完，而不是力求弄通弄懂。

凡事三思而后行，没有思考清楚就行动，盲目地走下去，结果一定不是你预料的那样。

上周上级单位发下一个文件要求自查落实国家及省委各项重大部署的情况，上面分条列出了各个部门的分工，其中涉及我们学院的只有一项，而且是另一个学工部门的事并不是宣传部门事情。我们的领导拿到文件后，并没有认真分析就交代：“把学院的工作按照文件逐条理出来，并收集佐证材料，明天就交。”我们一看工作量不小，立刻着手开始整理材料，一位同事负担的一项内容较多，连夜加班，整理到晚上3点多，我负责学工部门的材料，就找学工部门联系，幸好他们有近两年的报告，我只需要收集前些年的数据和材料充实到报告中就可以了。但因为所有的材料要复印，只得让学工部门加班，找到相关材料，复印提交，惹得该部门的同事很不高兴。

到了第二天，上级单位又发出了一份补充说明，分列的条目又增加了十几条，我一看头就大了，这么多怎么整理啊。

这时我才静下心来，认真看了看上级单位的要求，并不是每一条都需要我们整理，只是提交学工部门的那个报告就可以了。核实确认后，将报告交了上去，我那位同事的夜算是白熬了，而我的这部分工作则应该让领导直接命令学工部门去做。

这件事后，我得出一个结论，领导并没有仔细研究报告，直接把工作交给了我们，这个时候我们需要做的是仔细分析报告内容，有不明确的需要和发文单位落实清楚再提交给领导，告诉他哪些是我们应该做的，哪些是不需要做的，应该做，是哪个部门的事？交代给哪个部门，这样才能真正理顺工作，而不是眉毛胡子一把抓，做了许多无用功。

从这两件事，我得出结论：不要盲目动笔，动笔之前要把目标和框架考虑清楚；做事也是一样，不要盲目行动起来，要把行动的内容和目标考虑清楚，再迅速行动，这才是做事的正确方式。