设问在写作中的妙用
作者:陈志强
来源:《试题与研究·教学论坛》2013年第18期
打开思路,对于我们学生写作文来说,是非常关键的。思路打开了,你就会觉得思如泉涌,往往会有写不完的内容。
思路,就是写文章时思维的路子。路子太少,要么写不出什么,要么虽写得出一点,但往往会陷入死胡同。相反,路子多了,不仅能做到内容充实具体,而且往往还可以独辟蹊径,见到常人难以见到的景观,写出常人难以写出的东西。
那么,如何才能打开思路呢?最好的办法就是自己设问。
一个题目,拿到手后,首先要设问。可以问题目要求写什么体裁,我自己准备写成什么体裁,题目要求写什么对象,我自己准备写什么对象等等。比如,要你写“你好”这篇作文,在命题人未作体裁要求时,我们就可以这样问自己:我平时最喜欢写什么体裁的文章?这篇文章对写作对象作了什么限制?我写什么对象最好?我写这篇文章将表达一个什么样的观点?关于体裁,自己完全可以选择平常最爱写的文体,当然,这要与写作内容联系起来考虑。至于写作对象,我们不妨这样来设问:“你”所指的有哪些?稍作思考后就可以作出这样的回答:“你”既可以指人物(如自己最尊敬、最喜爱、最痛恨的人等),又可以指动物(如羊、兔、马等),既可以指事物(如足球、宇宙、新世纪等),还可以指一句文明用语或一种文明行为,还可以以“你好”为线索写一件事等等。这样考虑后,你自然就会觉得有东西可写了。比如,我要选择人物或动物或事物类,那么我就可以写记叙文体,我要选择议论文,我就可以来谈一谈文明行为。
确定好文章的对象和观点后,下一步当然就是文章的具体内容了。要写出较为充实的内容,同样需要设问。设问当然得围绕着观点来。比如,我要写“书与社会”这样一篇文章,审题后提炼出了“书能促进社会发展”这一观点。下面就可以围绕这一观点来设问:
1.书为什么能促进社会发展?(答曰:因为书是传播科学技术和知识的桥梁;书能让我们借鉴古人的经验和教训;书能让我们不故步自封,能让我们看到外面更精彩的世界……)
2.书能促进社会发展有什么依据?(答曰:比如,我们通过读书学到了科学技术知识,通过读书看到了古人失败的教训,通过读书了解了环境与人类的关系,通过读书看到了自己与别人别国的差距……)
3.是不是所有的书都能促进社会的发展?(答曰:不是所有的书都能促进社会的发展,比如迷信书刊、黄色书刊等。)
篇二:用设问式写一个议论文的开头
高考点式作文教学之设问开头
教学目标:
1、学习设问开头的作文写作方法。
2、把所学方法运用到作文写作中去,写好第一段,提高作文分数。 俗话说:“开好了头,就等于成功了一半”。
古今中外历代的写作都特别重视文章的开头,称之为“凤头” 开头写得好,才能引起读者阅读的兴趣。当然,我们高考写作文更是如此,我们应该给我们的作文打造个好的开头。名人感言:
开卷之初,当以奇句夺目,使人一见而惊,不忍去弃。 —李渔(清) 开头好像音乐里定调一样,全曲的音调都是它给予的,也是作者花功夫的所在。——高尔基
阅卷感言:
一篇文章发过来之后,首先映入眼帘的一般就是文章的题目和第一段,这两个地方,评卷老师不用去滑动鼠标,是一种静态阅读,所以看的时间一般长一些,好的开篇必定给老师留下深刻的印象。你寒窗苦读十余载,而我们只有90秒。 ——2014年高考阅卷老师箴言
一、高考作文开头的特点:
文字简约---------短
快速入题---------快
文采斐然---------雅
短——简洁最好三两句成段,引入本论
快——最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心,有利于阅卷者按等计分,也有利于作者紧扣论题展开论述。雅——精彩。 “凤头”。能让阅卷者“一见钟情”。多用比喻、类比、排比、设问等修辞引入,也可引述名言,讲述寓言故事导入话题。
二、高考作文开头的要求:
1、短小精悍:
梁启超:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在,才易动人。”例:吴晗《谈骨气》:我们中国人是有骨气的。
2、紧扣主题:
例:茅盾《海南杂忆》:“我们到了那有名的“天涯海角”。(12个字便交代清楚了所游地点,为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。 )
例:陈国凯《雾》“清晨,大雾。” (开头仅四字白描,便交代了故事发生的时间与环境,又暗示了故事结局,含义深刻隽永。)
3.要有文采:
宽容,犹如黑夜里的一盏明灯,点亮征程;宽容,犹如严冬里的一缕阳光,温暖人心;宽容,犹如迷途中的一只手,指引方向??世界正是有了宽容才变的更加可爱 ——《宽容》比喻——生动形象
排比——增强气势
怎样才能写好设问开头作文
在平时积累好作文开头样式!积累了好了作文开头样式后,可以像做仿写题一样,化用到作文中去。
潜心磨一剑,练熟几种开头模式,临场才能运用自如。
三.高考作文开头方法:
作文开头方法繁多,归纳起来有如下几种:
1、设置悬念法 2、开篇点题法
3、回忆导入法 4、展示矛盾法
5、巧用修辞法 6、背景描绘法
7、引用切题法 8、题记打头法
今天,我给同学们讲的是巧用修辞法中的设问开头。
设问的根本性是“无疑而问”。
(1)所谓“无疑而问”,是指作者心中有数,为了引人思考故作无疑而问,而隐式设问又是“问而不答”,则更能令人深思。
(2)问而不答,深沉储蓄。
(3)用作文章的标题或文章的开头,能启发读者思考,帮助读者领会主题。 运用设问式开头应注意的问题:
1、所问问题一定要与观点有紧密的联系,这样才能在回答问题时引到观点上。
2、有疑而问才是问,无疑则不必问,否则有累赘之嫌。
四.设问开头的方式:
1、一问多答式
例1:
诚信是什么
诚信是什么?诚信是荒原上流淌的一汪清泉;诚信是寒冬腊月交替寒傲放的一枝腊梅;诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯;诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔??----(2001年高考作文)
例2: 当生活遭遇挫折
当你遇上挫折,你会怎么办?或许,你会选择逃避,找了个避风的港湾;或许,你会选择哭泣,用泪水清洗伤心欲绝的心灵;或许,你会选择求救,寻求可以依靠的独木舟,抑或只是一根树枝。
例3:
美是什么样子
美是什么样子的?白居易说:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”;苏轼说:“蒌篙满地芦芽短,正是河豚欲上时”;李白说:“燕草如碧丝,秦桑低绿枝”;杜牧说:“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”,美到底是什么样子呢?
现场演练:
请以“当生活遭遇挫折”标题,用一问多答式写作文开头。
参考示例:
当生活遭遇挫折
当你遇上挫折,你会怎么办?或许,你会选择逃避,找个避风的港湾;或许,你会选择哭泣,用泪水清洗伤心欲绝的心灵;或许,你会选择求救,寻求可以依靠的独木舟,亦或只是一根树枝??”
2、多问多答式
答案是丰富多彩的
是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。”’;流浪者说:“什么都不是,只是一个梦。”我说“答案是丰富多彩的。”例2:
人的正确思想是从哪里来的
----毛泽东
人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的吗?不是。人的正确思想只能从社会实践中来。
现场演练:
请以“乐观的思想”标题,用多问多答式写作文开头。
参考示例:
乐观的思想
—学生习作
遭遇挫折时,你有乐观的思想吗?乐观的思想能让你勇于面对挫折,活出精彩。遇到不幸时,你有乐观的思想吗?乐观的思想能让你勇于面对不幸,活出价值。如果说心灵是一座花园,那么播撒乐观这颗思想的种子就会让你的心灵花园生机勃勃,繁花似锦。
3、多问一答式
例1、
冬之琐记
朋友,你读过毛泽东同志 《沁园春·雪》吗?你不为词中“山舞银蛇,原驰蜡象”的盛景陶醉吗?你聆听过如雷贯耳的朔风吗?如果你是温柔细腻的南方人,那你一定对北方的隆冬充满了热切的向往。好吧,请你随着我的拙笔去畅游一番吧!---------(杨晓兰)例2 、
学会放弃
有这样一道选择题: 父母离异,你选爸爸还是选妈妈? 有这样一道选择题:妻儿同时落水,你选妻子还是选孩子? 有这样一道选择题:路人被抢,你选见义勇为还是选安份守己? ??
人生或许可以比为一份试卷,它有大量的选择题,但不可不选并且还不以分数计算。有时,a或b你都不想放弃,但它无疑是一道单选题,它告诉你:你必须学会放弃。现场演练:
请以“战胜自己是最大的勇敢”标题,用多问一答式写作文开头。
参考示例:
战胜自己是最大的勇敢
什么是一个人最大的勇敢?是劈波斩浪畅游大海,是驰骋沙场浴血奋战,还是明知山有虎偏向虎山行?都不是。一个人的最大的勇敢是战胜自己。
五、设问开头的作用
通过设问置一开头明确写作要解答的问题,简称设问破题,即进入写作的主
设问破题法1
此例堪称“作文”由果溯因法审题开篇的范例
听到育民小学在a县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后,我不禁沉思起来。(追问原因,作答)他们为什么会夺得冠军?仅仅是因为那里湖泊多、条件好吗?恐怕未必。9继续追问,分析作答)那是为什么呢?他们之所以成功,是因为有严格的理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一个道理:理论是实践的指南。(分析综合,提出观点)
设问破题法例2
将“常识”牢记在心(先评52后评60)
常识,这样一个平凡得不能再平凡的词,这样的一些简单得不能再简单的道理,在今天,依然会被有些人“忘记”。 (开篇陈述话题相关的社会现象——忘记常识)
在知识高度普及的今天,为什么
还有这么多人犯常识性错误呢?(提出问题,展开论述)??主观轻视??
??利益驱使??
??贪欲蒙蔽??
让我们一起牢记人生的常识,一起用行动去维护这些常识。
设问破题法模式
基本思路:设置疑问+破题引论
思维程序:因果思维
(对话题(或相关社会现象)产生的原因或造成的结果不断追问)
语言范式:
为什么× ×(话题),是因为??
× ×(话题有关现象)是为什么呢?? 篇二:写景作文开篇六法之设问开篇法写景作文开篇六法之设问开篇法
设问开篇法提示:
设问是自己提问题,自己解答问题。以这种方式做文章的开篇,叫做设问开篇法。使用这种方法能启发人的思考,鲜明人物的思想活动。
使用这种方法应注意:
1、这种方法,是自问自答,是无疑而问的。
2、有问不答,不是设问。
例文:
我爱露珠
春天,万物萌生。你喜欢什么呢?时妩媚多姿的花朵,时纤细小巧的青草,是轻盈如纱的白云,还是活泼可爱的紫燕?这一切,自然都有迷人之处,然而我最喜欢的是那小小的露珠!
走向大自然
你心里烦恼吗?你身体疲倦吗?走向大自然吧!让大自然美丽的风景,洗去你的烦恼,驱走你的疲倦。
怎样写好写人作文?
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:
1、写好人物的形象。
人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:
(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。通过几件事写一个人,要注意以下几点:
1、几件事不能相互矛盾,,人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意:
(1)要突出主要人物及其主要特点。
(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:
(一)要写好人物之间的联系。《我和**》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。
(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几
篇三:议论文开头的作用
议论文开头的作用:
1、开门见山,提出中心论点。
2、针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有很强的针对性
3、引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。
4、由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。
5、摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。
6、用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。
议论文结尾的作用:
(1)、深化中心论点,提出……的结论;
(2)、强调……的中心论点;
(3)、发出……的号召或希望人们……;
(4)、补充论证了……。(其作用是使论证更严密。)
(5)、总结全文,得出中心论点
(6)、提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题
文段结构作用:
(1)、引出下(全)文;(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。
作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:
①、开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题)。
②、开头通过引用名言,提出中心论点……(或引出……的论题)。
③开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事),提出中心论点……(或引出……的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。
结尾段的作用,请参照8:“结尾的作用”回答。
议论文题目分析:
一、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头
方法:主谓短语和动宾短语一般是论点,如:珍惜××,学会××,继续保持艰苦奋斗的作风
并列短语一般论述事物之间的关系,如想和做,成与败
题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
二、效果分析:点明了文章论述的内容,明确了文章论点
运用比喻,生动形象的提出了论点等。
分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、
“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等
(1)、修辞:
比喻:把××比作××,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的××论点,便于读者理解和接受;
排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力;
引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了××论点。
引用名言,有力证明了××论点。
反问:增强语气,发人深思
设问:启发读者思考,强调某种观点
(2)、论证方法:参考论证方法的作用谈。
(3)、写作手法比较固定,常见的就是:(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2)、以……论证方法为主。(3)、针对生活中的进行分析,具有很强的针对性等。同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
常用论证方法的作用
举例论证:使论证更具体、更有说服力。答题格式:使用了举例论证的方法,举……(概括事例)证明了……,从而使论证更具体、更有说服力。
引用论证:如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人逸事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性。答题格式:使用了引用论证的方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力(或更有趣味性,吸引读者)
对比论证:作用就是突出强调。答题格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
比喻论证:可把道理讲得通俗易懂,容易被人接受。使论证更加生动形象,更利于读者明白。答题格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比较……,证明了……观点,从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象,浅显易懂。
议论文的语言
1.严密(修饰性、限制性语言)
2.生动(成语、各种修辞手法的运用)
3.词序(从生活逻辑和上下文的照应上)
4.句序(关联词的运用,特别注意递进关系)
议论文的语言特色考点 :分析议论文的语言特色:①、要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密:②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性:③、要从修辞的角度
分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下:
A、语言准确表现为:① 概念使用准确,② 定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为:判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强。
C、语言鲜明表现为:表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为:议论文中事实叙述不细致,较笼统。用议论文的目的是以理服人。不
宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了。
答题思路:如加点词语有什么作用?思路:(1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义;(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
又如词语顺序是否可以颠倒? 答题思路:(1)解释词语的含义;(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性。
1、论点(证明什么) 论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看,它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。
A.把握文章的论点。 中心论点只有一个(统帅分论点)
⑴明确: 分论点可有N个(补充和证明中心论点)
⑵方法(转 载 于:wWW.cnbotHwIN.COM 博威 范文网:议论文中设问的作用) ①从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当) ③摘录法(只有分论点,而无中心论点)
B.分析论点是怎样提出的:①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山,提出中心论点;③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。