为什么都说高中物理难。首先我们从知识结构上进行分析。在初中的时候学生学的知识比较浅显简单。往往是一个知识点，记住了公式，然后不断的做题题熟悉，在考试的时候就可以考得高分，不需要同学们深入的理解，分析。是一个知识型给个公式我们用这个公式不断的去做一些提醒那么这个知识点就可以，掌握。其次进入高中以后，高中和初中是个断崖式的学习。高中的知识一下变得比较抽象难于理解。常常用到了定量的计算，对于知识的理解运用并且掌握的要求比较大。往往是一个题目有很多种不同的方法，选择了同的方法难易程度是不一样的。如果说学生只是记住了公式没有深刻的去理解，即使把公式告诉他他也不知道什么怎样去运用。最后从学生的角度讲分析，第一很多学生经历过中考，那么进入高中以后各种行为习惯都比较放松，对于高中整体体况不了解。还觉得高中和初中一样在初三突击一下学习就可以啦。然而高中并不像初中那样高三就可以轻轻松松的把学习提起来的，如果高一的基础没打好其后的联系非常多，那么他们在后期学习就非常的吃力。这也是他们进入，高中了过后特别是进入高二过后感觉非常难的一个原因。第二有的同学还是习惯了初中时的学习方法，以为就是做两个题目就可以啦。他们不喜欢去动脑筋思考，没有花更多的时间来分析这个题目的是什么，需要怎样做。

那么高中的物理学生到底应该怎么学习。首先，课前一定要进行预习，应为高中的难度一下增大，课程是非常的紧张等，如果学生课前不预习，那么在课堂上他就不知道哪些是重点哪些是难点。因为只有对他们课前预习，上课时候，学生才可能高度集中听她不懂得地方。因为一节课学生不可能40分钟高度集中精力去听，她必然有走神的时候只有预习了过后，那么才知道哪里不清楚哪里比较困难听课的效率才有大幅提高。其次，课堂上无论学生是否会做，学生都应该认真听讲。一道题目往往有很多不同的方法。学生他可能做正确答案，有可能是错误的方法恰好遇到了正确答案，其实对知识点不是很理解。也有可能学生的答案不是最好的方法。通过老师的讲解他认真听了过后。他才知道哪一种方法更简单。课堂上老师是站在一个全面的角度对学生进行分析知识点。学生在课前预习的情况下，学生就可以学到的是理解的更深刻。老师可以根据这个知识点还会补充另外的一些常见的考点重点或者一些知识点。最后，一定要做好课后的复习。因为，学生听懂老师讲话其实并不是学生真正理解了只是老师讲清楚了。学生课后一定进行及时的把老师所讲的内容在进行复习一下。第一只有他们及时的复习才能发现，自己的不足。第二，一定要把一本资料书完整的做过去，因为一本资料书的知识比较全面，完整做过去才能发现自己的不足，有的学生做的题目很多，但是他们只是在不断的重复他们会做的题目，不会做的永远也不会。第三，学生一定要做好错题集。错题集是他们以前错的的题目，对学生复习很重要。第四，一定要多想，只有经过思考过后，才属于自己的东西。如果一个题目么有想出来没有必要做下个题目因为下个题目。最后，每周都要进行复习。不会做的题目那么当时可能想清楚了过后一过段时间后可能又会忘掉。

老师该怎样教学。首先，老师要培养学生的兴趣。都说兴趣是最好的老师，只有培养了学生兴趣学生自己才会去全身的投入，但是学生面对枯燥的学习哪有什么兴趣？其实，我们在学生上多给学生鼓励，让他们有解答问题的成就感，那么他们内心深处就会兴奋，就会有自信，自然就有了兴趣。其次，老师一定要了解学生基础情况，因为不同基础的学生，对知识的接受程度是不一样的，所以教学设计必须有针对性，才能做到因材施教。我们在课堂上不应该是，采取一个满堂灌的思想而是应该精讲精练。例题也要去精心的挑选，针对学生的情况可以选择不同的例题。最后在课堂上给给学生一定的思考时间。让他们真正的理解这个物理的过程情景模式到底是怎么样，从而培养学生提出问题，解决问题的能力。