先说说我家的情况：“调皮的小男孩，有时女子单打，有时男子单打，有时男女混合双打”，当然每次打过之后也都心疼，也都后悔。毕竟孩子是家庭的中心，是父母的宝贝，也很弱小，被打时有种寄人篱下的可怜感。为此我们夫妻也都相互提醒，相互监督，微信中有关各种教子良方互相推送，冀望对方通过学习能够找到好的不打的方法。

纵观各种教子方法，有一种声音就是，教育孩子就要打。“不打不成器，教育孩子就该打，我们小时候不就是被打长大的吗！我看我现在也不恨父母，也没有什么心理阴影。相反要是当初父母不打不骂，放任我晃荡，我哪有今天的成就”， 这是一群实践者的现身说法，他们用自己的亲身经历来诠释——教育孩子就是要打。

他们的观点认为，孩子毕竟是孩子，他们还小，是非观念不足，你跟他讲理就跟对牛弹琴一样，在很多出格的事情上毫无用处。比方说到玩具店看到什么玩具都要，不买就是不走，总不能这样惯着，好好说不听，就该打一打，只有打他疼了，他才能明白问题的严重性。对于让孩子接受自然处罚的道理，他们则嗤之以鼻，小孩要玩火、摸电、乱穿马路，这能接受自然处罚吗？这些都是致命的，不可逆转的处罚，大人有责任让其知道，什么是红线不可触碰，小孩顽皮，说教不听，就该受点皮肉之苦，让其能涨记性，知道什么是规矩。

当然，在一片“打”声中，也有一种声音，教育孩子不能打。“孩子尚小，心智发育不全，对是非观念尚未成熟，孩子正是在不断的错误中成长起来的，通过打来教育孩子，不但起不了教育的作用，还会给孩子留下心理阴影，不利于孩子的健康成长”，这是一些专家的说法，他们用自己的理论成果来证明——教育孩子不能打。

他们的观点认为，通过打来教育孩子是成人的无能，成人是强者，小孩是弱者，成人没有好的教育方法，以一种简单粗暴的、打的方式，把自己自以为是的观点强加给孩子，是自身教育的缺失，是成人无能的表现。再者，专家们说：“惩罚不能阻止错误的发生，处罚只会使犯错误的孩子在做出错误行为时更加小心，更加隐蔽，无助于改正错误”。打会造成孩子仇恨父母，不利于沟通，更加逆反，看看当今社会一些问题青年，无不是父母不懂得教育，使用粗暴的、打的方式的恶果。

世界本来就是一个矛盾体，在孩子教育问题上也不例外，公说公有理，婆说婆有理。古人也早就告诉我们，凡事都要有个度，过犹不及，在教育孩子的问题上也要把握一个度。这个度要求我们既不能一味地强调打的功效，也不能一味强调不打的作用，二者应该相辅相成，互为补充。一是要坚持尽量不打的原则，不是一些原则性的问题，不是一些不可逆的风险，我们要坚持说服教育为先，尽量用“面包”来解决问题。二是要明白打不是目的，打是一种威慑，是上“面包”无效的后无赖选择，作为父母下手前一定要控制好自己的情绪，打是教育，绝非泄愤，要记得“大棒”之后加"面包"，保持再沟通，让孩子认识到自己的错误，要让孩子认识的父母也是爱他的，这才是打的目的。

总之，教育孩子是一项艰巨的长期任务，也是一项高风险的事业，有棍棒底下出孝子、出人才的，也有棍棒底下出逆子、出问题的，没有放之四海而皆准的教育方法，因人、因时、因境的不同而不同，也正是因此，教育好孩子成为我们每一个为人父、为人母的一项崇高事业。