今天听了顾晓鸣老师关于家庭教育的讲座，让我这个一线的小学班主任充分认识到了理论的重要性，原来经常说的话是家长好，孩子就错不了；家长管孩子学习，就一定没大问题。今天的家庭教育讲座找到了教育的根源。

先聊聊家庭教育之外的因素：孩子、选择、成绩、问题、

孩子

孩子，是今天的主题，是社会的中心，孩子，承载在家的希望；孩子，更是明天的国之栋梁！为了孩子，一个家庭能付出全部，只为他成人、成才。

选择

从孩子出生起，无论是他吃的、穿的、用的，父母选的都是最好的；当他上幼儿园时，父母为他选条件最好的那一个，吃的最好的那一个，玩的最开心的那一个；当他走进校门时，父母为他选择最好的学校 ，最好的老师；当他高考以后，父母会为他选择最好的专业，然后呢？

成绩

望子成龙，是大多数家庭的目标，成绩真的如此重要吗？成绩重要，但还不至于重要到除了学习，其他一概的不理会。听说过高分低能吗？除了考试，会考试，能考出好成绩，孩子最基本的生活技能都不会。他不会生活，自己不能做公交、地铁回家，他不会的太多了。成绩真是我们最终要的吗？

问题

小学课间，因不满 小组成员，沟通没被采纳，纵身从学校的四楼一跃而下；十几岁的孩子为了管父亲要钱自主选择上学的地方，绑了妈妈而致她死亡；北大的大一新生有三成学生厌学……

教育不是为了找一份稳定的工作，教育的目的是为了让孩子学会自我成长，教学的主战场在学校，在课堂；而育人的主战场在家庭。家庭教育中的沟通、改变、学习、成长是我想对大家说的话。

沟通

家长要学会和孩子沟通，不能一言堂，听听孩子内心的声音，如果你的孩子为你问题“什么是基因？”你第一句话要说什么？“和你没关系，把你学习学好就行了。”你还是会说：“这个我解释不好，我们一起上网查查吧。”每一次出现你认为的问题，都请别指责、别埋怨、别唠叨，你的说话态度决定你和孩子之间的关系。

改变

改变不是我们让孩子变成我心中的样子，而是考虑孩子的感受，改变自己，让孩子在自己的改变中受着影响。一位妈妈发信息给我，“今天领孩子去福利院了，和我的想的不一样，环境挺好，孩子们也挺开朗，孩子看后没感觉，觉得挺好，'妈妈，他们这真好啊’”母亲觉得和预想的教育不一样，没达到自己的效果。她很失落。如果我是孩子的母亲我也许会说“是啊，他们这真的挺好，你看他们这环境干净，他们过得都不错。你想来这吗?”也许孩子会说好，我会顺势说，来这可得见不到爸爸妈妈了，你决定了吗？如果他说不想，我会顺势的问问他，我们了解一下他们为什么会来这吧。孩子有自己的思想，他看见的是大的环境，美好的那一面，如果你想教育孩子，请找好一个点代入。

学习

同样的，这里的学习，指的是让父母学习，而不是让孩子学。父母对待生活的态度，对待工作的态度，对待家人、朋友的态度，都会影响着孩子，他在看着你而成长，如果想让孩子多读书，那你一定能在孩子面前玩手机，看电脑，而是让孩子看见你在下班后孩子学习，餐桌旁的一本书，沙发边的笔记，床头的读物，看到有意思的地方叫上他一起，他想不喜欢读书都难。。你想让孩子拥有怎样的品质，想让孩子有什么样的能力，先从自我做起。

成长

当你真的在与孩子认真的沟通与交流，当你真的改变自己的思维方式，当你真的静下心来去学习，你自然而然的会看见孩子的成长，成长是什么？成长是“随风潜入夜，润物细无声”的改变；成长是你眼中的他自律、自强、自尊、自爱；成长是他长成了你喜欢的那个模样！