我的女儿今年6岁了，上周因为幼儿园班上小朋友们集体发烧，所以从上周就没上幼儿园，前几天因为她生病，我每天觉也不敢睡，就守在她身边照顾着，就希望她快点好起来，可以跟我开玩笑，可以和我玩，这两天总算渐渐好起来了。

我觉得身体好些了，于是昨天跟她商量我们可以开始学习了，练钢琴、练习汉语拼音、读古文。

吃完早饭，我说宝宝我们开始练琴吧，我们今天一定要高效的完成练琴，女儿说好的，大概练习到5分钟左右，她的手指开始不立起来，练习错了就发急，乱弹，我提醒她注意自己的情绪，没过几分钟她又这样，这次我真的很生气，我说你不要练习了，从现在起，你什么也不能干，只能坐这里反省，于是她就坐在那里，东摸摸、西摸摸，时而趴在琴上，时而乱弹，看着她这样的情况根本没有反省的意思。我觉得我需要暂停了，赶紧开始看育儿书，在我看书的功夫，女儿竟然趴在那里睡觉了。

正面管教里说宝孩子有不同于平常的行为，你要去寻找内在的语言，孩子想表达的其实是抗议。

来到女儿的床边，看着熟睡中的女儿，因为生病小脸瘦了一圈，就在两天前我只希望她快点恢复健康，可是等她刚刚好一点，我就一直在让她学习，想想最近确实因为自己要学习，就不要陪她玩，除了要她学习，我才找她和她一起，难怪孩子有反抗的情绪。就这样我静静地观察她，我爱女儿，希望她养成学习的好习惯，这样表达爱的方式女儿收到了吗？觉得自己一定要改变一下方式。当女儿午睡起床时，我说：“宝宝，妈妈知道你为什么不想学习了，你觉得妈妈都不陪你玩，只陪你学习，所以你感到很难受是吗，也就不想学习了。妈妈想跟你道歉，我以后一定多花点时间陪你玩，女儿连忙抱着我说，妈妈，没关系，我原谅你了！因为我爱你！我在心里默默的对自己说，我以后一定要用你能收到的方式爱你。

很庆幸自己读到了这本书，作为一个妈妈我真的要好好学习，其实陪伴才是最重要的。