我相信，不论孩子将来要干什么事业，应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子的所谓“爱”，只是迫使子女陷入平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。

01

昨天去一个同学芳芳家玩，同学家的女儿今年13岁，在市里上中学，平时住校，周末才回家。

为了准备女儿爱吃的饭菜，同学一大早就去菜市场排队买菜，同学的老公则去附近的水果铺定购孩子最喜欢吃的新鲜水果，夫妻俩从周三晚就开始商讨周末的食谱和行程安排，用他们的话说，就是希望尽最大的努力让女儿度过一段温馨幸福的时光。

看着小俩口忙得不亦乐乎，我倒是有几分担心，他们如此费尽心思的为孩子安排着，孩子会欣然接受吗？

五点半左右，同学的女儿青青终于回家了。芳芳赶紧从厨房走出来，帮孩子取下书包，递上拖鞋，端上热腾腾的牛奶，青青面无表情的换上拖鞋，摸了一下牛奶，嫌太烫了不喝。

芳赶紧接过来，一边小心的吹着牛奶，一边给孩子陪不是。

青青则一副居高临下的样子，大声吆喝着说：我说过不喜欢太烫的牛奶，你怎么就记不住呀！

然后头也不回走进房间，只听到砰的一声，门关上了。

吃饭的时候，青青坐在桌子的中央，芳芳和她老公争着给女儿夹菜。青青一边吃，一边评论，一会说这个排骨太辣了，一会又嫌菜炒得太软了。

芳芳和她老公就像两个听话的小学生，幸福的享受着女儿百般的挑剔和指责。

用芳芳的话说，孩子平时在学校上学太辛苦了，吃不上可口的饭菜，回到家里尽量满足她的要求。

芳芳说自己对孩子没有太多的要求，就想把最好的都给她，砸锅卖铁也在为她铺好路。

孩子的学习固然重要，但如果过分的渲染了学习功效，而忽略对孩子人格的培养，会让很多孩子不自觉滋生一种“霸王”习气，不但对父母招来唤去，而且还会把恶习带到社会中去。

学习只是孩子的本职，是每个人成长的必经之路，不能因此成为家里的大爷，父母更不能助长孩子的恶习，甘愿扮演“奴仆”“被使唤”的角色。

02

第二天一大早，芳芳就做好了早点等待青青起床。

青青吃完早点就去学习钢琴，临出门前扔下一句话，让芳芳帮她把校服洗干净。

芳芳立即领命，马不停蹄的帮青青洗衣服，收拾屋子。

看着芳芳忙碌的身影，我不禁为她感到悲哀，她如此尽心尽力的爱自己的孩子，会不会因此误了孩子的一生呢？

自己的事，自己做，就既是对孩子的锻炼，也是一种更深远的爱。

父母对自己的子女的爱不够，子女就会感到痛苦；但是过分的溺爱虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。

别用“成绩好”的神逻辑，将孩子视为和别人家孩子攀比的工具。

教育的艺术在于：经常给孩子提出力所能及的任务，并且巧作安排，使得他愿意干，有兴趣，高兴地去完成大人的委托，使他感到是一件有意义的事。

03

第三天中午，刚吃完午饭，我和芳芳正在收拾屋子。

忽然听到了青青一阵尖叫，芳芳赶忙扔下手中的活跑进去一看，青青正在对着一张卡片大发雷霆。

原来，芳芳在洗衣服的时候忘了把青青的饭卡取出来。饭卡有可能就报废了。

芳芳一听，吓得大惊失色，连忙给青青道歉。青青不依不饶，边哭边骂。

芳芳老公听到了以后一边陪礼一边给钱抚慰，总算平息了青青的怒火，哄着她上学去了。

青青走了，芳芳终于松了一口气。她说，这小祖宗，每周都会如此折腾，感觉自己像是上辈子欠了她一样。

后来，我问芳芳孩子如此任性，你们有思考过自己的教育方式吗？芳芳无所谓的说：反正我今天所在的一切，都是为了她好。

尊重父母，尊重别人的劳动成果这是一个人起码的道德修养！青青不但不知道母亲洗衣服的辛苦，还对父母破口大骂，一个不懂得尊卑和教养的孩子，她长大后能过得很好吗？

家长应该教育孩子成为真正有教养的人，渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。

所谓的对她好，不过是父母不愿意自我改变和反省的托辞。

04

最好的教育不是迁就，而是尊重和陪伴。

梁启超九子皆才俊，建筑学家、考古学家和火箭控制系统专家等，全部都是人中龙凤。

他常在饭后给孩子们讲述有趣的历史故事，从维新运动后被迫逃到日本，到辛亥革命后回到天津，只要他在家，全家每晚六点半都要围着圆桌，听他讲自己正在写作的题目，听他讲历史、传记、哲学、古典文学等。

他告诉子女“莫问收获，但问耕耘”，人生的价值在于努力过程，结果并非唯一重要的。

在春风化雨中，培养孩子对于知识的渴求，尊重孩子的独立选择，这才是赢得永胜的法宝。

教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法 ！

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