这周是匆忙的一周，孩子步入初中学习的第一周，一切作息调整为以她为中心。

早上5:50起床，洗漱做饭，最迟6:50出门，保证孩子可以在7:20前到校，晚上8:00接下晚自习的她一同归家。查漏补缺，没有做完的作业，需要提交的语音作业，对照作业本，一一检查了提交。

上中学了，中学老师的N多做法比小学老师要求还严：

必须保证到校时间；英文语音作业必须通过微信提交，个个纠正，人人过关；课文必须背诵，并把背诵情况发群里。

班主任老师会批改抄作业本，为监督聪明的孩子不漏抄，叫小组长还在抄作业本上签字，家长每天对照作业清单一项一项检查签字，并写批语。

开学第一周，一切井然有序。

对孩子来说，要解决的就是保证到校时间及按时完成作业，以及养成良好的习惯。

这个习惯的养成，动用了三方的力量共同来促成：孩子、老师、家长。

累吗？

说不累肯定是假的，孩子可能还好，老师要一个个地纠正发音，50多个孩子，要确保每个人的发音都标准，每次纠音到最后，老师声音都有些沙哑，却仍一丝不苟。

前面是基础，基础打好了，学习习惯养成了，后面就轻松了。

开学第一周最重要的事：帮助孩子打好基础，养成好的学习习惯，尽快适应初中生活。

周末，孩子和小学阶段一样，该上的兴趣班都一如既往：周五晚羽毛球，周六下午语数，周日上午声乐，下午油画。还有跆拳道班因道馆搬家所以暂时改时间了。

问题来了，所有的兴趣班都保证了，但她的时间被切割了，完成学校老师布置的作业就相对紧张了，以致于，到周日晚还在打卡语音作业。

我们主张，孩子在能保证完成学校作业的情况下，喜欢的兴趣活动都可以兼顾，但显然，做事本来有点慢半拍的孩子兼顾起来相对困难了。我把选择权交给孩子，让她通过这周的学习冲突来调整她的周末学习计划，希望她对自己的时间管理更有计划性，目标管理更明确。

“我喜欢的我都不想放弃，我下周一定更早规划时间，再给我一周试试看！”孩子睡前带着点恳求说。

面对这周出现的问题，孩子不甘心地要了一个再尝试的机会。

说句实话，看到孩子迟迟没有完成作业，内心焦燥不安，但面对青春期的孩子断然地去说不，去帮她做取舍，已然行不通了。路要自己走，心智要慢慢成熟，贪多，可能是人类共同的一个毛病。在没有足够的智慧去断舍离之前，且多给她一次机会，让她自己学会解决问题，而不是一切代办，包括做决定。这是我，最近学到的最宝贵的经验：不做控制型的父母，不必让一切都在自己的掌握中。

修正自己的养育风格，不做控制型父母，这也是我目前最关注的一件事，是我着力想解决的问题。