跟大师梁启超学习写作的规矩之05：传授写作规矩最为紧要

作文法，梁启超著

文/樊荣强

1.演讲口才培训重点是方法论

我从2008年开始从事演讲口才培训，环顾四周，我的培训特色在于方法论。

我的朋友说：樊老师讲话，开口三句话，必有干货，必有可操作性的工具。

我一直都把口才分为三个层次：敢说，会说，巧说。

敢说是心理问题，会说是技术问题，巧说是艺术问题。

所谓会说，就是要讲技术，就是要讲方法，就必须有工具。

没有敢说，尤其没有会说，而谈巧说，纯粹就是空谈。

9年前从事口才培训之初，我与卡耐基当初从事口才培训时犯了同样的错误。

我们都以为前来学习口才的人是需要巧说的艺术，但是后来发现，绝大多数人是不敢当众讲话，而不敢的原因是他们不知道怎么说，也就是缺乏技术。

这如同一个人不会开车而让他开车，他不害怕吗？

因此，我后来努力地研究讲话技术，并把自己的口才著作命名为《樊荣强的讲话技术》。

2.写作培训依然重视方法论

2015年12月，我在简书发表《我30多年写作秘诀首次公开》一文，以纯粹的方法论传授以及绝对的干货分享而赢得读者追捧。

这激发了我在网上开设写作培训的想象力。

从2016年底开始，我开设21天呆萌网上写作训练营，教人学习非文学写作，我所重视的依然是方法。

半年时间之内，我开设的呆码网（www.219dm.com）网络写作平台，写出了《元写作：快速成为非文学写作高手》一书，核心的理念就是要把自己几十年积累与总结的写作方法传授给学生。

最近以来，我一直都在做写作技术与方法的研究。

在呆萌写作训练营里，我教授的也是自己总结的“元写作”理论，并且让学生快速地突破，都称赞我所传授的写作方法“前无古人”。

我在网上卖《元写作》一书的广告语写的是“惊世巨献”，有学生说，樊老师你真的好自信！我说，没有自信，怎么混江湖？

虽然我对自己的《元写作》理论有高度的理论自信与实践自信，但是，它只是在讲方法论。

这个思路是对的吗？

梁启超

3.梁启超先生强调作文教育以规矩为主

最近专门研究了一下民国以来中国语文大师们关于写作的文章，我找到了自己的思路正确的依据。

梁启超先生曾经在东南大学有一个讲座，专门讲如何写作，后来整理成文以《作文法》为名出版。

梁启超先生特别讲到了作文教授法。他说：

文章不过是将自己的意思，传达给别人，能达便是文章。文章一部分是结构，一部分是修辞，前者名文章结构学，后者名修辞学。文章好不好，以及能否感人，在乎修辞。不过修辞是要有天才，教员只能教学生写文章，不能教学生写好文章。孟子说得好：“大匠能予人以规矩，不能使人巧。”世间懂得规矩而不能巧者有之，万万没有离规矩而能巧者。

梁先生还说：

所能教人的只有规矩。现在教中文的最大毛病便是不言规矩，而专言巧。从前先生改文只顾改词句不好的地方，这是去规矩而言巧。所以中国旧法教文，没有什么效果。

惊世巨献！樊荣强新书《元写作：快速成为非文学写作高手》

梁先生还说：

改文时应注意他的思想清不清，组织对不对，字句不妥当不大要紧（因为这是末节）。偶尔有一二次令学生注意修辞，未尝不可，然教人作文当以结构为主。

4.我遵循孟子的思想发明了“钻石法则”

按梁启超先生的提示，我找到了孟子的原文来学习。

其一，孟子曰：“羿之教人射，必志于彀，学者亦必志于彀。大匠诲人必以规矩，学者亦必以规矩。”（《孟子·尽心下》）

【译文】孟子说：“羿教人射箭，总是期望把弓拉满，学的人也总是期望把弓拉满。高明的工匠教人手艺必定依照一定的规矩，学的人也就必定依照一定的规矩。”

其二，孟子曰：“梓匠轮舆，能与人规矩，不能使人巧。”（《孟子·告子上》）

【译文】孟子说：“能工巧匠能够教会别人规矩法则，但不能够教会别人巧。”

孟子的观点，让人心里踏实了，让我觉得教人以规矩才是正道。

我目前所做的正是教人以规矩。

梁启超先生说：我愿意将来用一两个月的功夫，做一部新文章规范，或可更有所发明（无论何人，只要肯研究，必能发明原则）。

这话给予我巨大的鼓舞！

这些年来，我也就是发明了一个原则——钻石法则。

钻石法则对于写作而言，又称为“元写作”，我认为所有的文章，都不过是在回答“是什么、为什么、怎么办”这三个“元问题”罢了。

梁启超说：善于教人者，是教人以研究的方法，或者他所得的能和你一样多，或可看出你的错处。教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得到结果的方法教人。对学生不注重逐字逐句之了解，要懂得它的组织。

这一切，正是我所要教给学生的！

樊荣强的书房