这是一个信息多变，思想变浅，机会变多，竞争跨界，随时干扰，永远在线的时代。我们都知道当资源越来越丰富时，选择的能力比执行的能力更重要。

读书、识人、修炼不再是重点，那重点是什么呢？重点修炼自身从认知跃迁到能力跃迁，最后能像一路打怪兽般升级到能级的跃迁。

用碎片化的时间断断续续读地读了两遍古典的新书«跃迁»，对于书中相关的知识点，有了新的认知。

书中很多的知识点在成甲的《好好学习》中也有写到，比如二八法则，提升认知效率，建立个人的知识体系，底层思维，对于《跃迁》中自己未曾深入了解的知识点做了浅显的思考和理解。

1）运用极其功利的方式读书

也就是功力性读书，对于功力性读书，回顾了自己盲目选书读书到后来功力性读书方式的转变过程。以前读一本书，都习惯于从第一页开始读，花在读书上的时间的确不少，后来发现自己虽然读了很多书，但是只有输入而无输出的读书方式完全是错误的。并且在意识自己花了很多时间读一些自己都无法记起内容的书后，试着考虑自己在机会成本的把握上完全处于失控的状态。

后来一次偶然的机会，读到秋叶《如何高效读懂一本书》中关于学以致用的读书方式时，才知道读对自己有用的，可以现学现用的书，才是最好的读书方式。关于这一点，完全就是《跃迁》中提到的功力性读书，只是古典对于这种读书方式运用“功力“二字”来形容，着实贴切。

通过功力性读书方式，在8个月里我陆陆续续读了43本书。有心理学的《情商》，个人成长的《自控力》，提升口才的《好好说话》，孩子教育的《孩子，你慢慢来》等致用类的书籍。每读到与自己的工作生活息息相关内容时，在自己对新知识的认知上也有新的突破。

比如：孩子在成长的过程中不再言听计从，甚至开始反抗和拒绝我对他的要求和学习任务上的安排时，便意识到我与孩子在沟通上出现了问题。虽然一直强调赏识教育的运用，但不得不承认在自己感觉知识焦虑的当时，让孩子更优秀成为了自己的一大目标。于是，就忽视了孩子成长过程中心理的变化。后来，通过阅读儿童心理与教育类的书籍《玛利亚.蒙台梭利幼儿教育方法》，在孩子教育上做了更大的改变。以教为学的方式感染孩子，用心了解孩子，与孩子的关系也越来越亲密。

这就是读致用类书籍的一大收获。

2）跳出“”低水平勤奋的陷阱”

这是一个知识焦虑的快进时代，你会发现虽然自己很努力，但却没有太大的突破。那么，你是不是需要考虑自己是不是处于低水平的勤奋中。如何理解这句话呢？比如读书，很多人依然使用原始的读书方式，遇到启发性的句子划线或者做摘抄。摘抄的目的是想掌握新知识，而掌握新知识需要通过认知后，做深入理解和运用后才能完成，而往往很多人都只停留在摘抄这一步上，于是便会是“听过了无数的大道理，却仍然过不好一生”的处境。对于运用低水平的勤奋无法解开的头脑中的问题。

4）联机学习

当一段时间感觉到自己很容易会受周围负面情绪的影响时，为了防止这种情绪带来更多的负面影响后，我参加了一个《70天冥想训练营》的课程，通过70天的冥想练习后，感觉到禅修与冥想就是一次心灵的跃迁。它可以让自己觉知自己内心真正的需求，也在老师的推荐读了一行禅师的《正念的奇迹》和《苹果禅》，了解到人脑产生的很多妄念都不是生活的实相，这是情绪带来的虚假的影像。只要简单地专注于自己在做的事，觉知自己在行走，体味自己含在口中的甘甜的苹果的味道，内心升起的是满满的感恩。

联机学习可以从知识源头找到更加专业的知识点，运用践行。

4）拥有自己的知识晶体

书中提到的知识晶体，我理解的就是建立自己的知识储备仓库，知识仓库的用途是存储更多有价值的知识，在自己需要时做随时调取，与其他知识做对应的链接，让知识与知识之间的碰撞产生新的知识体。所以建立个人的知识体系是为自己储备更多走向跃迁不二方式。