顶级儿童精英教育——全脑数学

F:全脑数学教育特征

      台湾的全脑数学，是国际化的儿童数学教育系统。该教育系统结合了，亚洲（以中国为主）、美国、和欧洲三个地域的数学教学体系，取长补短，经过20年的发展已逐渐完备，现风靡了台湾地区，美国，加拿大，印度尼西亚、马来西亚、中国大陆......

A：全脑数学教育优势所在

       它的优势在于，兼顾中国、美国、欧洲三个地域的教学优势和特长，既培养孩子计算能力（中国），又培养孩子应用数学解决实际问题的能力（美国），还培养孩子推理归纳的逻辑思考能力（欧洲）。以未来的精英所必须具备的能力，作为教学的核心和目标。这个精英的核心能力包括：

        一、自学能力：养成自主学习且终身学习的习惯，经过科学训练学的成效高于大众，能不断进步、不断成长；
        二、思考分析能力：理性而有逻辑，善于归纳总结，可以通过理性科学的分析避免犯低级错误。
        三、应用知识的能力（实践能力）：学以致用，有知识还不够，必须通过实践，将知识变现。

       只有具备以上能力的人，才可以成为未来的精英，才有更光明的未来，才更有社会价值。所以说全脑教育又是精英教育。

        相比于中国的应试教育，中国数学教育更侧重于培养孩子的计算能力，美国的数学教育侧重于应用和解决实际问题的能力，而欧洲侧重于逻辑推演，模型分析。不足的是：中国数学重复的计算容易让人枯燥、厌烦、耗时耗力容易让人半途而废；美国的的孩子数学计算能力差，影响数学学习的推进速度，要学习高等的数学成本又十分高昂；欧洲与美国类似，高级的数学应用是属于精英的教育，要求你本身是精英才可以去深造。所以和各地主流的大众儿童教育相比它们都不是精英教育。尤其是我国的九年义务教育只能说是教育的底限，是一个法律义务，而更科学更高效的教育在哪里？很少有人知道了解。

B:全脑数学教育的好处

      不言而喻，它侧重儿童能力的培养：让孩子自主学习，而不是不管孩子会不会老师先教，这是预先植入，容易思维定势。孩子先经过自己思考后，不会的才去问老师，孩子必须学着准确表达问题，老师一对一指引，绝不直接告方法和答案，而是针对每个孩子存在的问题和困难，切入其“思路卡壳的位置”真正做到因材施教。孩子自己想出来的才属于其自身，老师给的也一定是孩子最需要的。

       孩子养成自学的习惯，必定是具备了很强的自学能力，要比一般老师教了才学会的孩子更有成就感，学习动力更足，未来的学习更轻松，父母也省心许多。这种良性循环形成后其效能将成指数级增长，孩子的未来的前景不言而喻，家庭幸福美满。

E:何以证明以上说的这一切

      我们当然可以拿出大量真实的录像和图片，也有全球各地的实体全脑数学教室群。也可以拿出印刷精美、学习循序渐进的良序教材。除此之外我们有完整科学的教学鉴定系统。很好的测量孩子的数学能力现状，选择正确的起点。自学后，有一系列的阶段复习总结，定量的练习避免了大量的重复；而老师的及时反馈和引导让学生对知识的掌握、能力的提高如飞轮效应般具有了加速度。

      全脑教育自1996年到现在20多年的发展，课堂 遍布世界足以说明其被认可的程度。因为一些政治原因和个人偏见，让很多中国人无法接触和了解精英教育。但在我国西安，优智幼教公司全面引进全脑数学教育系统，并快速发展壮大，这是有目共睹的。

      中国经过三十多年的发展，人民生活水平得到了极大的改善，但科学的发展也对每个人提出了更高的要求，而这个要求又转嫁到了我们的教育上。我们没有精英教育，义务教育只是底限、是大众教育。如果家庭有条件，也重视数学教育对儿童能力的培养训练，那么优智幼教的全脑教学系统绝不可错过。

      最后要说明的是：我本人就是从事全脑数学教育的老师