高考的得与失

当今，正是发放高考放榜录取的时节，一批又一批的考生收到层次各异的录取通知书。欢欣雀跃者有之，心满意得者有之，满怀失望者也有之，踌躇郁闷者亦有之。高考成为人生的分水岭，多年的同学从此将奔向不同的远方，拉开分化的大幕。高考要不要改革，如何改革，高考有什么利弊得失呢？

支持高考的主要原因，是他对公平的贡献不可取代。首先，高考制度有利于客观公正选拔人才。全国统一考试，虽然是仅通过书面成绩来确定，但由于高考组织严密、客观、公正，标准易于掌握，因此它在国人心目中的信誉很高，没有真才实学者是难以跨进大学校园，所以它有利于形成尊重知识、尊重人才的社会风气保，进而促进科学技术及文化的发展。只要有高考在，中国社会阶层流动的可能性就真实存在，普通学子就有希望，全社会的心情就是落地的。

从历史上来看，中国古代的科举制度，曾经是世界上最先进的选人制度，废除了过去的身份制、推荐制，它率先打破了门第，把寒门和贵族子弟放到同一起跑线上，给了普通读书人一个改变命运、向上流动的机会。高考制度大体传承了它的公平，也大大扩大了“金榜题名”的社会规模，改变了无数寒门学子的命运。

支持高考的另一个原因，高考是为数不多的相对公平的制度。前几年曾经有过一段时间，放开了各种加分政策，什么见义勇为加分、科技创新加分、少数民族加分，艺术特长加分，等等，名目繁多。可是仔细一查，加分的要么是官员的子弟，要么是富人的孩子。加剧教育的不公平，呼声很大，所以后面又清理和规范了各种加分政策，大幅度地减少了几十项。

另一方面，高考也承受着越来越多的批评。批评的主要原因，反对的是应试教育。在高考指挥捧的压力下，全国学子一张卷，把人们的焦点都集中在应试教育上，于是，幼儿园学小学的课程，小学学中学的课程，中学学大学的课程，只要你迈入了大学的校门，就万事大吉了。这种教育，只关注知识，不关注理解，更不关注创新，培养出的学生像流水线上的产品，好看而没有活力。

其次，应试教育不利于个人的成长。2011年中科院发布了一个令人震惊的调查：恢复高考30以年来的1000余高考状元，无一成为行业领袖。不仅如此，他们还有另一个调查结果：“调查了全国100位科学家、100位社会活动家、100位企业家和100位艺术家，发现除了科学家的成就与学校教育有一定关系外，其他人所获的成就和学校教育根本没有正相关关系。”这说明了什么？说明现在的指挥棒出了问题，培养出来的所谓高考状元都是庸才，是经受不起检验的。

再次，一考定终生也受到诟病。偶然的一次考试，是否正常发挥，决定了你是让985、211，还是重点，普通学校，迈向不同的学校，以后人生的发展路径也大不相同。

提起高考，总会让人欢喜让人忧。虽然不完善，虽然不喜欢，虽然存在各种各样的问题，但是，他难以逾越，难以回避，不可或缺。因为，我们暂时还找不到更好地可以代替的制度。