她是一位妈妈，一位既普通又不普通的妈妈，一个过往像老虎一样凶狠的问题妈妈，一位十多年来努力改变和成长的“哈佛妈妈”。

曾经，她有着想当作家的梦想，因为要去完成母亲的心愿而放弃了从文，从此与文学之梦擦肩而过。

曾经，她是一位军人，长期的军旅生涯养成了她“革命战士一块砖，哪里需要哪里搬”、“一切行动听指挥”的行为方式，她将这套“光荣传统”不折不扣地运用到与孩子、家人的互动中，成为一位强势的、操控的、追求完美的霸道母亲，于是在严厉的苛刻中养育了一个胆怯的、却又用特有的方式进行反抗的“问题孩子”。

曾经，这个“问题孩子”在小学期间不断的惹是生非，制造麻烦，批评指责成了他生活中的“家常便饭”，几次被老师在课堂上连人带书包“请”出教室，勒令“打道回府”，老师头痛的要求父母办理转学手续，因为“我们没有能力教育好你的孩子”。

这个过往如“过街老鼠，人人喊打”的“问题孩子”，在历经多年的成长之后锐变成一位被哈佛、斯坦佛、杜克等多所美国名校竞相青睐的优秀青年，最终成为一名哈佛学子。是什么样的力量让他“革新洗面”，“重新做人”，焕发出他原本的清新和朝气？

这个曾经如老虎一样“凶猛”的“虎妈”，又走过了怎样的曲折历程，完成了从“问题妈妈”到“哈佛妈妈”的成长和蜕变？

学习和成长，不断地了解自己，修正自己，实现和孩子的共同成长！这是她这些年来的心得体会。

那是孩子上小学五年级的时候，被老师和父母批评贯了的孩子问题越来越顽固。老师说：你带孩子去医院检查一下吧，看他是否有多动症。

她心中难过，分析孩子可能是记忆力出了问题，记不住大人的教导，于是花钱送孩子去上记忆力训练课。三天课程结束，带训老师说：你的孩子不是记忆力的问题，而是心理发育出了问题，他已经变得非常胆怯，连话都不敢说。一个男孩如此下去，将来怎样在社会立足？怎样融入群体？你还是学点心理学知识去校正孩子吧。

老师的话像晴天霹雳，刺痛着她的心。那是她平生第一次听说心理学，更不知道心理学讲的是什么。但她知道她必须去学，她不能让唯一的孩子成为社会的”废品”。她和所有的母亲一样，全心全意的爱着孩子。

于是，她向老师借来了教育心理学，开始如饥似渴地学起来。她目的很明确，就是想从书中学到改变孩子的方法。让孩子改掉坏毛病，避免将来被千军万马所淘汰。2004年，她偶然抓住了国家心理咨询师的首度考试机会，顺利获得职业证书，从此走上了深度学习心理学之路。

在学习过程中，她了解了孩子的问题，其实是亲子关系出了问题，症状在孩子，病根却在父母；孩子的成长是一个不断独立的过程，如何理解孩子，满足孩子成长的愿望是孩子健康成长的关键因素。而要理解孩子的成长需求，就要系统了解孩子发育成长的自然规律；就要想办法增强自己的理解能力，消除自身的焦虑情绪，收回控制，还孩子自然成长的空间和自由。于是她把成长的目光转向自身。开始了长途拔涉的成长征程。

这些年来，她从未间断带着问题学习成长，不断了解问题背后的原因，完善自身的成长缺陷，修正自己的教育理念，提升自己的各种能力。并带着不断改变的自我去陪伴孩子成长，从而帮助孩子一起成长。在自己回归自我的同时，也让孩子回归到他成长的自然轨道，实现了他的求学梦想，成为了他这个人生阶段中最好的自己。

回首十多年的成长之路，她深刻认识到：要想教育好孩子，首先就得教育好自己；对孩子的教育并不是要去改变孩子，而是要帮助孩子回归自我；一个优秀的孩子不是批评出来的，而是鼓励出来的。

她感叹：要实现与孩子的共同成长，理解是走进孩子内心深处的桥梁，尊重是孩子产生自信的源泉，自信是孩子主动成长的动力。

如今的她，依然在不知疲倦的继续前行。在她看来，让孩子成为拥有独立能力的人只是她走完了人生第一步，而第二步就是要实现她自己的梦想，那个始终未能如愿、却一直埋藏在内心深处的写作愿望。她成为了樊荣强老师的学生，正在跟随樊老师展开她新的人生之旅。相信在不久的将来，她会如愿以尝，用《爱的成长》来与人们分享她与孩子爱的故事。