Day 06 换位：推荐一本书

找出一本你喜欢的书，然后想想一次读书交流会，你与现场的读者分享你的心得体会。想想一下，一群没有读过这本书的人，听了你的简介后，会提出些什么问题。你推断出8个左右，然后注意回答这些问题。

大家好！非常高兴也非常荣幸能参加本次十点读书活动。在这里，我真诚地向大家推荐孙瑞雪老师著作的由中国妇女出版社出版的《爱和自由》，该书荣获新闻出版总署全民阅读活动2010年度“大众喜爱的50种图书”奖，在短短几年内一版再版，是不可多得的家庭教育典范书。千万个父母因此书而彻底改变，他们“心灵受到震撼，感动而愧疚”并从中学会真正的爱，真正的教育。千万个孩子因此书而健康、愉悦地成长成为心理有力量、有强大自我、有创造品质的一代新人。希望大家阅读完该书也能跟我一样深受触动。

如果大家对这本书感兴趣，可以随便问我各种相关的问题。

问1：请简要介绍下该书作者孙瑞雪。

孙瑞雪是中国著名的教育家与儿童心理专家，她是“爱与自由、规则与平等”教育精神的创始人。

问2：该书最打动你的章节是？带给你了什么改变？

 该书共有23章，第七章儿童心智发展的内在过程尤其精彩。书中提到“口头表达能力是心智发展程度的表现。有些孩子三岁多还稍不满意就哭，在论断孩子娇气之前，其实需要考虑孩子的心智那时可能还没有达到能够用说来解决问题的地步。他说不出来，所以他用哭来解决。哭除了表达情绪，又是儿童心智未及的一种表现。实际上我们在做事情的时候，经常在强制孩子。成人压抑孩子常常是无意识的。”这些话语对于广大家长的言行举止具有引导作用。对于我来说，曾经经常在女儿哭的时候不耐烦，觉得女儿在无事生非，看了这本书后会耐心地跟她说“你看起来很不开心，想哭的话就哭吧。妈妈给你放一杯水在旁边，哭完了记得喝别上火。”本来孩子的很多事情都大可不必泛道德化，父母普遍焦虑，并且不自觉把这种焦虑带给了孩子。

问3: 这本书有教授孩子知识技能的训练吗？

 这个可能要让您失望了，该书并没有直接教授孩子知识技能。相反，这本书一直倡导大人学习、大人提高而不是催逼孩子进步，偶尔会侧面旁敲侧击学习的捷径。如，蒙特梭利教育要求拿东西归位，通过这样的行为形成儿童的秩序感，然后为他的数学学习作准备。心理学上有一个说法，那种比较乱、比较无秩序的家庭环境中的孩子，数学普遍学不好。

 问4：你在日常生活中有从这本书中直接受益的事例吗？

“幼儿的心智是吸收性的，”这句话让敏锐意识到哪个幼儿园老师说话尊重孩子，哪个幼儿园老师一天到晚嚷嚷，因为女儿回家时跟幼儿园老师说话的语气简直是一个模子刻出来的。我也深刻反思自己跟家中老人与孩子爸爸说话的语气，因为孩子简直就是你的翻版。

问5：这本书适合多大孩子的家长阅读？

这本书主要强调0至6岁孩子的品质心理建设

问6：该书作者认为一个优秀的孩子该具备哪些品质？

 作者认为，真正会爱孩子的父母，他的孩子在各方面发展都非常出色。比如说孩子对父母的依恋程度比较小，独立性强、思维开阔、自信、记忆力好、解决问题能力强，同时孩子快乐无比。

问7：该书提倡爱与自由，但是无规矩不成方圆，这底线在哪里呢？

提倡碍于自由并非没有底线，按照蒙特梭利的方法，学校规定，前提是不得粗暴地干涉别人、不得打人骂人、拿东西务必归位，不得打扰别人。

问8：我经常口干舌燥说十几遍，孩子就是记不住知识点怎么办？有无方法介绍？

该书认为智力是从感觉发展到概念，注重“配对”理念，如当孩子在洗手感受手的温度时，家长的水与冷如果及时灌输，孩子会很快吸收。同时，“三段式”方法特别适合幼儿学习。教授正确方法应该是先拿起三角形，说三角形。然后第二步问，哪个是三角形？孩子指并回答这个。第三步问这是什么？孩子口中回答三角形。

 谢谢大家的提问。看来大家对于养育孩童都非常重视。的确，孩子唤醒了我们生命深处的爱，她、他的确值得我们更加努力去理解去接纳去爱他们。