爱德华·德·波罗的方法既是思考法，也是表达法。1、白帽子：事实陈述。

      每年的六月都是全国安全月，这个月公司会围绕安全主题开展很多活动，其中有一项是针对全体职工通过微信开展安全知识问题。每人都有二次机会，以最高一次得分记分，知识很常识，很活泛，没有复习题。

2、红帽子：目标选择。

     为了带领全班组在这次活动中都能取高分，都能得到精美奖品，我决定用每人的卡号一次机会上线练习，另一次机会在通过大量练习后赢高分。

3、黑帽子：负面因素（困难、问题、危害、劣势、局限、不利因素）。

     如果这样做，那么大家就没有学习的过程，就失去了一次安全学习的机会；对我来说我要花费很多时间去用不同的号上线练习，并且并不能完全保证用完第一次机会后就能将所有的问题看完。

 4、黄帽子：正面因素（好处、利益、优势、有利条件）。

      如果这么做了，那么我们有可能每人都能是满分，都可以得到公司的奖品。并且我们班组作为一个团队，在安全活动月中也会因集体高分而得到部分的赞许。对我个人而言，我对安全知识又学习和提升不少。

5、绿帽子：解决办法（具体的）。

     为了达到共同高效高分的目的，还是由我一个先用每人的一次机会做题，再在不断纠偏过程中来完善答案，保证它的准硧性，最后再用第二次机会答题，为大家都交了满分。

      再靠回忆与大家分享安全知识，达到共同学习的目的。

      最后建议公司如果下次的安全活动中要将安全回答题题库公布给大家学习，不要光发几十上百篇的学习资料，然后大家带着任务去学，有目的去记，然后再一起答题或用这些题再组织下抢答竞赛活动那么兴趣性会更强。

6、蓝帽子：总结决断。

      安全学习非常有必要，安全活动也非常有知识性和趣味性，如果组织者能不要一味把高分（满分）看得那么重，对于参与者都有奖励和鼓励，才可能真正带动大家学习安全、用好安全，最终达到保证安全的目的。