作者：樊荣强

各位同学，今天的课程我们学习什么呢？学习立题。要注意，我们不是学习立论。而且，立论也好，立意也好，那是小学老师教的，而不是我们今天讲的立题。但是老师把我们误导了，以为立论或者立意就是立题。在我们过去语文课堂上，老师告诉我们，立论、立意、立题，差不多是同一个意思，就是观点鲜明，主题突出。也许他们没有错，他们有他们的解释。而今，我要教给你一个特别的“立题”，它能够带给我们思维的全新的突破。

上一堂课我们学习“问题链思维”，就是告诉我们必须学会提问，通过提问来激发自己的思路。这一堂课呢，我们学习不仅要激发自己的思路，还要凝聚自己的思路。因为我们在上台讲话之前，或者刚刚上台的时候，脑袋里面想到了很多很多。以前有位同学打了一个形象的比喻，说脑袋里面的想法像雪花一样在飞舞，但是自己总是抓不住。有没有同学在雪天里面抓过雪花？可能试过，就是抓不着，抓着了也只是一点点。因此，我们还得要学会立题，立题拿来干什么？凝聚思路，形成焦点。

在前面讲钻石法则的时候，我们已经讲过立题是什么。现在我们再详细一点讲讲立题是什么？从两个方面来解释，一个方面从含义上来讲，它是“建立问题”四个这的缩写，而不是什么立论。立论通常是指你的文章观点是否明确，这不是我讲的立题。另一方面的解释，就是在形式上，你看见的，听见的，一定是一个问句。也许有同学会说，我听好多人讲话，他没有问句，也没有立题，他也在往下边讲呢。可以吗？也可以，那必须把立题在自己的脑袋里装着。比如，有人讲话：“今天非常高兴在这里与同学们再度相聚在一起。因为我很久很久没有见着大家了，因为有位同学跟我约了几次，也没有见着，因为我非常享受跟同学们一起学习的时光。”这中间有没有问句呢？表面上没有，但实际上是有的，就在第一个“因为”之前，这个问句是“为什么说我非常高兴呢？”这个问句我们就可以把它视为立题。虽然我们听不到，但是讲话人的脑袋里面装着这个问句，然后在回答它。大家记住了，立题就是一个问句。

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樊荣强是《20天练成脱稿讲话》、《当众讲话是门技术活》、《元写作》的作者，