写作就是通过文字表达来传播自己的思想和观点，每个人都有自己的想法和观点，照理说，把自己想的东西转化成文字就能写出东西，写作应该是自然而然的事，但实际情况是很多人无法正常写作，和我一起工作的人大多数都大学毕业，有头脑有想法，但他们中大部分人宁愿干些现场的繁重的工作都不愿写总结，写文字让他们头大，他们认为写东西比动手操作要困难。这说明了写作不是能想就能写，写作是需要通过一些方法来整理和聚焦思维，使得将所想转化为能够准确表达自己想转达的文字。这其中的关键点就是学会概括。

我们的想法是分布在脑回路的各个节点上，我们思考时，一个想法会高速扩散，激发一群思路，像通电路通电一般。但这不能让我们很好的写作，发散的思维没有一个分类的框去装，表达输出的文字自然是散乱而不知所云。然而只是把发散的思想分门别类也不够，还需要对每一分类成块的内容进行排序，让他们形成读者可以顺着厘清的主线进行梳理，进入能够带入表达者的思考线索。还有一点很重要，每一个分类得有一个主题思想，这就是概括。

概括在文字表达很常见，每一本书都有目录，目录就是对全书的概括，有一种高效的读书方法就是通过看目录，概括理解书中重要表达的知识点，建立该书的知识结构，然后在根据自己最想了解的部分切入。这种方法之所以高效，是由于我们使用了作者的概括知识点作为理解他思想的敲门砖，可以站在全局和关系这两个维度去阅读学习，这也体现了概括在转达思想和接收思想两方面的重要性。

概括作为一种写作必备能力我们需要手段和方法去培养和锻炼。

关键是把概括意识训练成下意识。我们在对文章时，要在脑子立刻意构架以作者概括为结构的形态。一篇好的文章肯定是以概括为骨架搭建的，刻意找出文章的结构以助于我们掌握作者表达的中心思想。这其实是七八十年代语文教育常规要求，“请找出该段文字的中心思想”。只是当时的应试教育把它当作一种题型，而不是一种终身受用的思考方法。从学的角度，以作者的概括来掌握作者表达的结构是用心的学习态度，找出概括点需要费功夫，这本身就需要概括能力。从用的角度，想把好的思想指导行动，最好的做法是通过概括把知识列成清单，形成简明可操作的行动指南，聚集想法，促进行动。

行动源于思考，但思考转化为行动推动力是不够的，其中缺的是概括。概括是思想精华的提炼，它是思维的凸面镜，聚焦思维，专注行动，写作表达才能达到位。