Day19家有准高考生

结构：六顶帽子法

爱德华·德·波罗的方法既是思考法，也是表达法。1、白帽子：事实陈述。2、红帽子：目标选择。3、黑帽子：负面因素（困难、问题、危害、劣势、局限、不利因素）。4、黄帽子：正面因素（好处、利益、优势、有利条件）。5、绿帽子：解决办法（具体的）。6、蓝帽子：总结决断。请以这个框架就某个社会问题或个人问题写一篇文章。

           家有准高考生

    家有准高考生，正在读高二。高二开始到现在，三次的大考，层次都在不断的提升中，最近的高二中段考是分科后成绩最好的一次，比上次3月份的月考进步了129个名次。但是数学和英语、物理和化学排名比较落后，均排名300-400之间；语文排全级第123名，生物排全级第10名，比较好一点。所以在全校排第255名。但是，就算这样的排名，在省重点中学，也是难以上985、211的重点高校。

为实现进入985、211的重点高校的最终目标 ，必须在高考前的所有大考中稳定的保持在200名左右。 

   要实现这个目标，不利的因素有很多： 第一，身体素质比较差，一直未能找到一个比较适合又高效的锻炼方法，来保证强壮的身体去应对高负荷的学习。第二，宿舍的作息时间很不科学，每天晚上要到十一点多才能睡觉。最近还收到了停宿警告，再有一次警告就要被停宿，这将会陷入一种很被动的环境中。第三，在时间的处理上，周六都要学而思上课，这样就少了自己做归纳整理的时间，不能把周一到周五的课程很好的进行内化。第四，比较差的数学和英语一直都是弱势科目，要提升的难度很大。第五，目前还担任着团委秘书处部长的职务，两个得力的副部，一个被家长强制退出，一个也因学习成绩而未能顾及太多秘书处的工作，而高一级的新手因能力有限，也帮不上太多的忙。因此，秘书处的工作严重影响着学习的时间、情绪和专注度。

   要实现目标也有多有利的因素：第一，自主学习意识很强，这是最大的优势。从小自我要求上进，有一定的自我分析能力，反思能力、解决问题的能力。第二，学校很重视。组织老师们为学生提供免费的辅导课，让学生自主的选择上哪个老师哪个层次的辅导班。第三，学校的老师都很负责任，责任心很强，水平也高，很有自我牺牲精神。只要学生愿意约见老师，他们都愿意放弃午休和放晚学的时间来回答学习问题，与学生分析存在问题，指明努力方向或解答相关学科问题。第四，所在班级班风好，学习风气浓厚。第五，作为父母，能做好后勤保障工作、饮食上，心理疏导上、个别辅导老师的物色上等都做了大量的工作；此外，在心理上没有给他太大的压力，让他有个宽松的环境去努力学习。从小到大她都比较喜欢这种氛围。

    实现目标的策略有以下几点：第一，继续寻找一种合适的锻炼方法，增强体质，为学习打下牢固的基础，迎接更高强度的高三生活。第二，努力已宿舍的同学协商、磨合，争取有充足的睡眠时间，为每一天高强度的学习奠定基础。第三，继续在学而思，保持数学科和物理科的上升势头，争取提升更大。同时，合理安排时间，力争每周都有时间做归纳和整理进行内化。第四，在5月份必须全身退出团委秘书处，全身心的投入到学习中来。第五，父母继续做好相关的努力，为孩子提供坚实的后盾。

    决断：心无旁骛，全力以赴。准备充足，自信赴考。正常发挥，超越自我。