Day10

观察日记二：用细节刻画人物

观察你身边一个熟悉的人物，刻意的去关注一些细节，也许你会有新的发现和认识。特别要注意的是：展现而非讲述。两者的区别在于，前者有丰富的细节，而后者往往流于空泛。通过富有启示性的细节刻画，即展示细小却生动的事实或动作，赋予人物更加丰富的生命力，深入人物的内心世界，并阐明叙述中蕴含的主题。

《女儿》

      周日，午饭后，简正想去午休，刚走到房门口，本来在厅里做作业的的女儿圆圆突说：“妈妈，我什么都不想做了。”然后，就从书桌前走出来，一屁股做在地上，随后不顾春天地面的凉意，一下子就躺在地面上，把自己摊成个“大”字，满脸的倦怠。

    这是圆圆从小的习惯，什么事都提不起精神来的时候就会出这招。简已司空见惯了。只见她不慌不忙的从厅的另一角拿来一张瑜珈垫，温和的对圆圆说：“来，地面湿气重，对身体不好，起来，躺在这垫子上。”圆圆乖乖的站起来之后重新躺在瑜珈垫上，然后顺势把自己卷成一张弓。简又顺手拿来两个靠枕递了过去，圆圆很默契的接过，一个垫在头下，一个抱在怀里，仰面很无奈的望着简。

    简靠近圆圆坐下，习惯的把圆圆的手拉过来，一边给她按摩一边问：“是不是又在烦团委的事情啦？”圆圆听了，眼里泛起了泪光。她把身体侧向简的一边，幽幽的说：“对啊，开学以来，团委的事情太多了。学习上，刚月考完，下一周又中段考了，再下一周，就要高二的结业考试了。现在什么都不想做。”

    圆圆一边说一边把被按摩的手缩回去，伸出了另一条手臂，微微一笑说:“妈妈，你的按摩功越来越让人舒服了”

    简会心一笑，若无其事的回答道 ：“不想做就别做啦，像这样休息一会也好啊”

圆圆笑着的脸又转阴天了，“但是什么都不做又觉得很浪费啊”

简笑道：“你忘记那句话了吧‘懂得休息的人才更懂得学习'”。简一边说一边站起来，不紧不慢的走到茶几上拿起手机，翻到其中一面，把手机递给圆圆：“你来看看这张图片。”

    圆圆很好奇的拿起手机，仔细的看起来。

    简说：“讲讲里面内容来听听”

    圆圆一字一句的读着手机里面的内容：“……学习系统包括自我激发，自我学习，自我调节，自我保障”读着读着，圆圆像发现新大陆一样开心的大声说道：“妈妈，我知道了，在厌倦的时候不强迫自己学习，这样躺着，跟妈妈聊聊天，被妈妈按按摩，其实是一种自我调节，也是一种学习啊”

    还没等简回应，她就一个翻身坐起来，随手拿起一本无关作业的闲书《新周刊》津津有味的看了起来。

    简轻轻的站起来，如释重负的笑笑，走向了卧室。