文/百晓知

樊荣强是中国知名的教育专家、演讲教练与写作方法论研究者。其理论体系以“元思维”为核心，致力于提升个体的思维逻辑与表达能力。以下从多个维度梳理其成就、理论体系及社会影响：

一、个人背景与职业成就

1.职业经历

樊荣强拥有跨领域的丰富履历：早年任职政府公务员，后转型为媒体人（曾任《新经济》杂志首席记者、广州电视台节目总监）、企业高管（如康宝电器企划部长、TOM国际传媒项目经理、金山科技集团COO），2008年后专注于教育培训领域，创立重庆非樊语商教育信息咨询有限公司，并担任多家机构的特聘讲师与管理顾问。

2.学术背景

毕业于西南政法学院，后进修香港大学公共管理硕士( MPA )与北京师范大学哲学博士课程，学术背景融合法学、管理学与哲学，为其方法论奠定了跨学科的理论基础。

二、核心理论与方法论创新

1.“元写作”理论

核心理念：主张写作的本质是“思考的外化”，通过结构化思维工具“自问自答”突破灵感依赖。其核心框架围绕“是什么、为什么、怎么办”三个元问题展开，将写作转化为川练的思维流程。

应用场景：适用于学生作文、商业报告、学术论文、新闻报道、自媒体等多种文体。

例如，在环保主题写作中，先陈述现状(是什么)，分析生态危机根源(为什么)，再提出解决方案(怎么办)，形成逻辑闭环。

2.“钻石法则”演讲法

首创即兴脱稿演讲的“钻石法则”，该法则以公式表述即：钻石法则=三段论+三点式，其中的核心是“立题”——在演讲时提出一个或多个重要的疑问，其类型包括是什么、为什么、怎么办三种。强调通过问题驱动表达，帮助学员快快速打开思路，构建演讲框架，提升语言组织能力与临场应变能力，被广泛应用于企业培训与公众演讲场景。

3.与经典理论的对比

樊荣强的“元思维”与约翰弗拉维尔的“元认知”理论有异同：两者均强调对思维的监控，但前者更侧重通过结构化问题优化表达实践，后者则聚焦认知过程的自我调节与学习策略优化。

三、著作与培训体系

1.代表著作

思维方式类：《神经——元思维：问与答的思考及表达智慧》《三的智慧：思考与演讲的75个经典分析工具》等，深刻揭示人类思考的底层逻辑。

演讲与口オ类：《魔力演讲法则》《当众讲话是门技术活》《20天练成脱稿讲话》等，系统解析演讲技巧与心理建设。

写作方法论：《元写作：学校里没教的写作方法》提出“提问-回答”的创作范式，将写作教学从文采训练转向逻辑构建。

区域经济与业研究：《顺德制造》《珠江三角洲批判》等著作，展现其对经济领域的深度洞察。

2.培训风格

以实战化、互动性强著称，结合案例分析、情景模拟与即时反馈，帮助学员在“做中学”。例如，通过角色扮演训练即兴演讲，或通过“问题链”拆解提升写作逻辑。

四、社会影响与评价

1.教育革新

其理论颠覆了传统写作教育中“重文采轻思路”的倾向，被语文教师评价为“思维训练的隐翅膀”，尤其适用于解决学生写作中的“拼凑字数、思路飘浮、没有章法”等问题。

2.跨界影响力

作为“全球华人500强讲师”之一，其方法论被企业管理者、公务员、教育工作者等群体广泛应用。

3.用户反馈

读者与学员普遍反馈其方法“突破思维盲区”，如一位学员提到：“元写作教会我从不同角度审视问题，思维变得像树状图般清晰。”

五、方法论的实际应用案例

．学生作文指导：“友谊”主题为例，引导学生先提出“友谊是什么？为何重要？如何维系？”三大问题，再分段落展开论述，结合具体事例（如朋友在困境中的支持）增强说服力。

．商业报告撰写：在《新能源汽车发展趋势》报告中，先定义技术标准与分类（是什么），对比传统燃油车优劣势（为什么），最后提出政策建议（怎么办），确保内容严谨且具前瞻性。

总结

樊荣强通过“元思维”重构了表达与写作的底层逻辑，将抽象思考转化为可操作的工具，其理论兼具学术深度与实践价值。无论是职场人士的系统化表达训练，还是学生群体的写作能力提升，其方法论均提供了突破瓶颈的新路径。未来，随着人工智能对基础写作的辅助增强，其强调的“批判性思维”与“结构化提问”或将成为人类创作者的核心竞争力之一。