一晃间，呆码写作进阶快两月了，每周一次的写作，自比作为写“周记”，对比呆码写作初级班时21天的日更，心想：千万别日更了。为什么呢？

精力不让人

说精力 ，樊老师肯定要说，找理由，找借口，就是不愿日更，无理由可讲，一次黄牌，两次红牌，三次出局，规则面前，人人平等。只比樊老师小几岁的我，也已是跨五的人了，在人面前也是爷爷辈的人，精力自然是不够用的。上有老，下有小，工作生活一大堆，每天还要跟着樊老师来写作，忙完已是午夜时分，第二天还要找时间休息才能恢复。每日消耗多大啊！

进阶班开始，樊老师修改了规则，开始了”周更“，一下子觉得轻松了很多。但同学中一群人却不"消停"，特别是第一期写作班的人，坚持日更，每周还要开工作例会，还有一大清早写作打卡的，还有奖惩，还私自建群，私订规则，相互监督，相互促进，让我这个周更人无法选择，他们的精力让我望而却步。

写作不如人

自认为语文学得不好。在上世纪崇尚”学好数理化，走遍天下都不怕“的80年代里，智商发展了，情商却低能。不重视语文学习，写作更是一团糟，高考语文成绩都不及格，全靠理工科才上了大学。

工作后才发现不会说，不会写，有多吃亏。虽然从事教学，但教学内容的不同，要求也不一样，例如教语文，肯定对语言文字的训练与应用就多很多，语文能力就好。我从事的是数学教学，却要玩文字游戏，难呀！好在樊老师收留了我，让我成了他非文学写作弟子。

再看进阶班的同学，高手如云。同为老师的叶老巫，中学语文老师，思维导师；青年才俊河马先森，文章极见深度；还有文采风扬的冰叶草，文笔细腻的陶等，一个个日更不断，一个个文章晒人，让我如何敢写，让我如何敢日更！更不上，跟不上呀！

阅读不如人

强大的阅读才能有强有力的写作。的确，21天的写作初级班中，每天都为写作材料发愁，写什么呢?写生活，写工作，每次都在原点运转。后来才发现阅读这个输入没做好，但如何才能做好，一直都没有找到办法。一本书，往往喜欢精读，喜欢作批注，这样要看很久才能完成，信息更新太慢。如果日更，这样的阅读输入如何跟得上？不知同学中的高手们，他们是如何高效阅读的？他们每天写作的文章，可是涉及了各个方面话题的，他们是如何解决写作材料这个问题的？

好在，樊老师又发令了：”@叶老巫不要日更了，每周就写两篇高质量的文章，如写写系列“，我高兴了。

过了几天，樊老师自己却开始写系列的日更了。樊老师，别日更了，我跟不上！别日更了，你还比我大几岁呢！！