文/恰恰天蓝

1

之前一直未给孩子英语加码的原因是，个人认为英语启蒙应放在汉语的后面，英语启蒙会对汉语干扰（一个中国人首先应当树立起对自己文化底蕴的构建），特别是拼音，小孩容易搞混；再者，就是我一开始并不相信语言敏感关键期（约3-8岁）这个概念，后期学好英语的成功案例不也是有吗？主要是方法正确就好了。

后来随着所看幼教类书的增多，以及自己自学英语的体会，加上我回忆小孩3.5岁前在外婆家一口一口的方言，大约半年左右，特别是上了幼儿园，很快就掌握了普通话，而现在他外婆的话听不懂也不会说了，而我小时候也有类似经历，也是长期在外婆家，大概10岁以前的寒暑假都在那边的概念，而我，现在还能听懂外婆家基本的方言，且能讲上一些。

到现在，在自己有意识的引导下，小孩看完了中国四大名著能搜到的好看一点的动化片，且最喜欢看《西游记》和《三国演义》的，另外中国的优秀古典故事也通过《动画中国》的书和动画也看了一遍，他最喜欢的是孙悟空和哪吒两个形象。

而英语仅限于幼儿园教的《洪恩幼儿英语》，同时，我发现和他同年级的小孩，基本课后都没有英语复习和操练，以至于我考他们单词和句子时，基本上都不会，在他们中我小孩还算是优秀的了，不过他仍不喜欢学英语，认为英语难且不好玩。

一方面，感叹英语启蒙期被大部分家庭忽视的重大失误，另一方面，英语启蒙最好能从家庭开始（因为，目前学校英语的学习是完全违背第二语言习得规律的），于是，是时候启动英语的学习了。

2

一、目标：培养英语兴趣（不当是学，而是爱上）、实现自主学习，能自由日常对话、阅读分级读物，达到英美同龄小朋友的水平。

二、时段：6到12岁（2019-2025年），按2000基本小时经验，每天英语操练时间是1小时以上。

三、资料准备：

1、英文歌曲，入门强化，兴趣

2、《数学城小兄妹》

3、《培生儿童英语分级阅读》

4、《黑猫英语系列》，听和阅读

四、注意事项：

1、一切以其喜欢为主导出发点，培养兴趣

2、由易到难

3、指物训练、情景互动

3

一、理论支撑：

1、二语习得，可理解性，i+1的循序渐进；

2、情景是娱乐，听和感知先行；

3、语言敏感期，累积。

二、参考资料：

1.《做孩子最好的英语学习规划师——中国儿童英语习得全路线图》（盖兆泉著）

2.《亲子英语原著教育真人秀》（徐火辉等编著）

3.《别错过孩子英语学习敏感期》（常青藤爸爸等著）

4.《我的第一本亲子英文书》（李综玥、蔡佳妤、Michael Riley等编著）